在農(nóng)村這里雜草和樹(shù)木算得上是比較普遍的，不過(guò)，越是普遍他們?cè)綍?huì)忽略這些生物本有的美。今天，在自然課堂上，我們結(jié)合了樹(shù)葉，明信片和顏料，展開(kāi)了我們的課堂活動(dòng)。何為樹(shù)葉明信片？它的制作過(guò)程是將一片葉子的背面涂滿自己喜歡的養(yǎng)料，接著把它貼在空白明信片上，當(dāng)揭開(kāi)時(shí)，會(huì)看到明信片印有葉子的脈絡(luò)，當(dāng)揭開(kāi)時(shí)，學(xué)生們不禁驚呼“好漂亮啊”，他們對(duì)這個(gè)特別有興趣，仿佛在無(wú)聊中開(kāi)辟了一個(gè)新天地，因?yàn)橐郧皬膩?lái)不會(huì)去發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉或者草的脈絡(luò)是怎樣的。除了葉脈印，他們還畫上了其它圖案修飾，例如加個(gè)太陽(yáng)，加一朵花或一根樹(shù)枝，所加均為所需。一節(jié)課下來(lái)，他們都上交了自己得意之作，有些學(xué)生還偷偷在明信片的背面附上寄語(yǔ)。老師們?cè)谏险n過(guò)程中，也禁不住興趣，參與到他們其中。經(jīng)過(guò)這次自然課堂，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生蠻有想象力的，所以他們的作品是五彩繽紛的，看到這些作品，仿佛看到那些孩子內(nèi)心充滿色彩的內(nèi)心世界。一節(jié)課的時(shí)間是有限的，但探究自然奧妙的好奇心相信是會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)的。