【第1篇】

幻想與現(xiàn)實(shí)之間

《海底兩萬里》是法國科幻小說儒勒凡爾納的作品，奇怪的書名，景美的插圖，看到書的第一眼，我就被書的封面所吸引了，便央求媽媽給我買了一本。拿到書后，我便如饑似渴地開始了閱讀，對它可謂愛不釋手。

這本書，運(yùn)用了科學(xué)與幻想相結(jié)合的手段，為我們展現(xiàn)了一場精彩紛呈，驚心動(dòng)魄的海底探險(xiǎn)之旅。故事是從一只“海怪”開場的，阿隆納斯教授和他的同伴們機(jī)緣巧合之下進(jìn)入了海怪——“鸚鵡螺號”潛水艇，并在海底經(jīng)歷了十個(gè)月的超自然旅程。他們在海底所見到的景色可以說是千奇百怪，有時(shí)穿越海底森林，有時(shí)腳踏海底煤礦，有時(shí)遨游于海洞......他們欣賞到了千萬的大珍珠，目睹了大鯊魚與章魚進(jìn)行血戰(zhàn)，遭遇冰山封路險(xiǎn)境求生等，一個(gè)個(gè)情節(jié)驚險(xiǎn)刺激，一段段故事令人難忘。

在這么多人物中，我最喜歡尼摩船長，他是一個(gè)不茍言笑卻又知識(shí)淵博、無私奉獻(xiàn)的人。他把大海視作地球上的最后一片凈土，在這里他們經(jīng)歷了很多讓人難以忘懷的事情。在缺氧的那一刻，他把最后一絲用來維持生命的空氣留給了教授，這讓我感動(dòng)不已。

從尼摩身上，我想到了和他一樣擁有無私奉獻(xiàn)精神的中國人民解放軍，他們?yōu)榱藞?bào)效祖國而奉獻(xiàn)青春，不惜用生命換來祖國的繁榮昌盛，守護(hù)世界的和平。“哪有什么歲月靜好，只不過有人替我們負(fù)重前行”，今天我們能夠坐在教室安心地上課，都是他們在背后為我們保駕護(hù)航。所以我呼吁新時(shí)代的青少年們:讓我們從小樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦鉆研，長大后為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量！

讀完《海底兩萬里》，兩個(gè)關(guān)鍵詞縈繞在我腦海里，“幻想”和“現(xiàn)實(shí)”，現(xiàn)實(shí)是真實(shí)可靠的，幻想看似遙不可及，但未來掌握在我們新時(shí)代青少年的手中，書中關(guān)于海底的新奇描述也許也能變成現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲覀兊奈磥聿皇菈簦?br />
【第2篇】

讀《海底兩萬里》有感

暑假期間，我閱讀了“科幻小說之父”儒勒凡爾納的名著——《海底兩萬里》。打開這本書，跟隨著書中精妙絕倫、曲折驚險(xiǎn)的故事情節(jié)，我登上了“鸚鵡螺號”潛水艇，開啟了一段充滿傳奇色彩的海底探險(xiǎn)之旅。

跟隨著“鸚鵡螺號”潛水艇，我從太平洋出發(fā)，在漫長的旅行中，我同熱愛海洋、知識(shí)淵博的阿龍納斯教授，勇敢且忠誠的仆人康塞爾，單純善良的捕鯨手尼德蘭以及勇敢、智慧、熱愛和平但走不出仇恨陰影的尼摩船長一道，經(jīng)歷了海底森林打獵、偶遇土著人、游覽珊瑚王國、欣賞錫蘭珍珠、血戰(zhàn)大章魚、南極冒險(xiǎn)、海底復(fù)仇……我們時(shí)而陷入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而穿越詩情畫意的美妙境界，不僅周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極和北冰洋，還見識(shí)了許多海底動(dòng)植物、洞穴、暗道和遺址。

海底的世界美妙至極，讀完這本書，我充分領(lǐng)略了作者儒勒凡爾納豐富的想象力，沉醉于書中曲折離奇、充滿懸念、引人入勝的故事情節(jié)，但我也深深感慨，兩百多年前，在那個(gè)沒有現(xiàn)代科技文明的年代，作者猶如一名先知，竟能預(yù)知未來，不僅能用精美的語言描述一艘先進(jìn)的潛艇，還能把海底世界寫的惟妙惟肖。

書香使人受益，書香使人靜心。作為新時(shí)代的接班人，祖國的花朵，我們就應(yīng)該培養(yǎng)想象力，好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力讓想象力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們不負(fù)時(shí)光，舞出精彩人生！