暑假，我看了一本有趣的書，書名叫《皮皮魯和魯西西之罐頭小人》。怎么樣，是不是被這個有趣的題目吸引了呢？看之前我也是對這個題目產生強烈的好奇心：皮皮魯是誰？罐頭小人？是在罐頭里的小人？還是和罐頭一樣大小的小人？讀完了整本書。哦，原來是這樣……

這本書的主角是皮皮魯和魯西西，他們是一對兄妹，他們各有所長，皮皮魯擅長機械操作，魯西西學習好。但是由于學校的老師和家長只看重學習，他們倆不管是在學校還是在家里，他們的待遇都是“天壤之別”。成績不好的皮皮魯在學校里參加集體活動的資格都沒有，甚至還不能養只寵物，只能在外面偷偷養。

每個人都有自己的成長軌跡，不能只用分數去定義某個人。我就幸運而又幸福多了。國家推行“雙減”政策后，我們不用一味讀死書，死讀書……學校為了培養我們的綜合素質，開展了豐富的課后服務生活。包括文明養成類，益智探究類，體質健康類，藝術休養類，勞動實踐類，“五育”并舉，最大程度滿足了我們的成長的不同需求。你想，要是皮皮魯和魯西西生活在我們的學校，肯定會有不一樣的發展，有發揮他們特長的機會，能體會生活的豐富多彩。我在學校就參加了我最喜歡的足球社團。假期里我和我校足球隊，跟兄弟學校進行了好幾場的友誼賽，友誼賽就是讓我們知道團隊的重要性，隊友們都能發揮自己的特長。如：后衛殷文浩適合守門、前鋒馬義軒適合突進………其中中鋒要和前鋒打好配合，這樣才能取得勝利，比賽開始了只聽裁判一聲哨響我們的“戰斗”開始了。比賽十分精彩，臺下的觀眾不停的吶喊助威，到了最緊張的時候了，邊鋒看好時機，把球扔到我這邊，我猛的一腳把球踢了出去。球順著我的心意穩穩地射進了門。隊友們高興得抱在一起，我們深深地體會到了生活的幸福和快樂！

感謝給我幸福的祖國和這個時代，我們學校的每位同學都能在如火如荼的課后生活中體會到成功的喜悅和幸福，在感悟中健康成長。