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請(qǐng)問(wèn)你贊同“智慧來(lái)自雙手”嗎?

  《智慧來(lái)自雙手》是我今天在自己曾經(jīng)買(mǎi)的一本書(shū)《青年文摘》上看到的一篇文章,這篇文章的作者名為葉傾城,關(guān)于本文作者,我并不清楚。
  毫無(wú)疑問(wèn),因?yàn)槲恼?ldquo;智慧來(lái)自雙手”的題目吸引了我,所以我有了看下去的動(dòng)力。同時(shí)我也在想,為什么作者會(huì)這樣認(rèn)為,智慧會(huì)來(lái)自雙手呢?
  文章講述的是這樣一個(gè)故事,讓我來(lái)為大家簡(jiǎn)單的說(shuō)一下吧!
  某年零下二三十度的冬天,作者和導(dǎo)游在瑞典基律納看極光,走在林間卻發(fā)現(xiàn)到處都是小木屋。由于作者對(duì)小木屋贊不絕口,從而引發(fā)導(dǎo)游給作者講述了關(guān)于瑞典對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)和導(dǎo)游自己的故事。
  原來(lái)在瑞典,從小學(xué)開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生們動(dòng)手的能力,開(kāi)設(shè)了木工課、手工課、縫紉課、亨調(diào)課、家政課等等課程。成績(jī)優(yōu)秀者,未來(lái)無(wú)憂。
  緊接著,導(dǎo)游講述了自己的故事,由于他出生在一個(gè)知識(shí)分子家庭而且又是獨(dú)生子,在眾星捧月的環(huán)境下長(zhǎng)大,一路順風(fēng)的讀到大學(xué),“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高”的理念在他腦海中根深蒂固。來(lái)到瑞典讀研后,才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是個(gè)笨人,煤氣爐不會(huì)開(kāi)、不會(huì)做飯、東西壞了不會(huì)修,總之很多容易的勞務(wù)都不會(huì)做。這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn),困住自己的居然是內(nèi)在的短板。
  直到后來(lái)提升了自己的動(dòng)手能力,導(dǎo)游才發(fā)現(xiàn)自己成為了一個(gè)更好的人。在瑞典生活了一段時(shí)間后,在他妻子和母親兩人鬧矛盾時(shí),他認(rèn)為解決問(wèn)題是最重要的,看他忙上忙下,他妻子和母親的矛盾自然而然就化解了。
  ……
  說(shuō)的再多不如去做,聽(tīng)完了導(dǎo)游的故事,作者感觸很多,暗下決心,努力的去做努力的去生活。
  文章結(jié)尾也與題目相呼應(yīng),智慧來(lái)自雙手,這句話乃是出自瑞典教育家皮亞杰之口。毫無(wú)疑問(wèn),瑞典是世界上人均受教育水平最高的國(guó)家之一。人類的動(dòng)手能力,確實(shí)要從小開(kāi)始培養(yǎng)。高文化和動(dòng)手能力強(qiáng)的人,應(yīng)該就是強(qiáng)者了吧!
  看完這篇文章,同時(shí)也讓我想到了自己,想到了自己也是在父母的呵護(hù)備至下長(zhǎng)大,現(xiàn)在自己還是不會(huì)炒菜,不會(huì)修自行車(chē)的鏈條,以至于很久都沒(méi)有去騎自行車(chē)。不過(guò)比文中導(dǎo)游一開(kāi)始好一點(diǎn)的是,小時(shí)候的自己會(huì)做飯,會(huì)開(kāi)煤氣爐,會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù),信奉自己能夠完成的事還是自己完成,也不完成認(rèn)同“萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高”的觀點(diǎn),同樣能夠理解“百無(wú)一用是書(shū)生”的內(nèi)在含義。
  在古代,書(shū)生都是文質(zhì)彬彬的,但是手卻無(wú)縛雞之力,農(nóng)民可以動(dòng)手養(yǎng)活自己,木匠可以動(dòng)手給自己一個(gè)溫暖的家。而一個(gè)只知道讀書(shū)卻沒(méi)有動(dòng)手能力的書(shū)生,如果他名落孫山,那么他又如何照顧好自己的日常生活呢?
  當(dāng)今社會(huì)的人,動(dòng)腦能力和動(dòng)手能力缺一不可。不會(huì)動(dòng)腦的人,那他一輩子也就那樣了,可能不善交際,可能只有呆在一個(gè)小地方碌碌無(wú)為。而不會(huì)動(dòng)手的人,即使他智慧出眾,那也不能照顧好自己,就算真的是英雄估計(jì)也沒(méi)有用武之地。
  請(qǐng)問(wèn)你贊同“智慧來(lái)自雙手”嗎?
  ……
  溫婉晴天:我覺(jué)得《青年文摘》上的那篇名為《智慧來(lái)自雙手》的文章很不錯(cuò),讓我很喜歡,所以我想寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,不知道這篇讀書(shū)寫(xiě)的怎么樣?不過(guò)能夠把這篇寫(xiě)完,我還是覺(jué)得心滿意足。
時(shí)間:2025-06-26 作者:校園文學(xué)網(wǎng) 來(lái)源:校園文學(xué)網(wǎng) 關(guān)注:
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