有一種力量在繼續(xù)——初讀魏書生《班主任工作漫談》有感。就聽(tīng)說(shuō)魏書生的《班主任工作漫談》很詼趣，又很有哲理，一直想看看，卻始終不能如愿。一則自己懶，懶得借書。二則自己忙，這也就為我的“懶”找了個(gè)借口。好在不久前愛(ài)人把這本書借來(lái)，我才一睹廬山真面目。閑暇之余，便捧在手里。這應(yīng)該是最早的一個(gè)版本吧，書面發(fā)黃，讓我想起了九十年代的教育，心里不禁為此書打了折。一本九十年代的書，一種九十年代的思想教育，真的能在現(xiàn)在的教育體制下流行嗎？魏書生，這個(gè)傳奇式的人物，到底有什么樣的魔力？帶著這些問(wèn)題，我走進(jìn)了書本。
《班主任工作漫談》一共有八章，一個(gè)附錄。在這里我僅對(duì)第一章《班主任要努力改變自我》嘮叨幾句，這一章又分為十三篇文章，我僅從前三篇講起。事實(shí)上，我也只看到這里而已。
書中有這么一段話，很讓人受啟發(fā)，他說(shuō)：“有一次國(guó)務(wù)院發(fā)言人袁木在我后面坐著，我就不好說(shuō)：‘袁老，您這么高的地位，怎么能坐魏書生后面呀？咱倆換一換吧。’你要求也不可能換，這樣安排自有這樣安排的道理，無(wú)需惴惴不安，很坦然地演好教師代表這個(gè)角色就是了。”“但日常生活中就決不能總惦記這會(huì)啦。日常生活中，我想的最多的，就是我跟賣冰棍的老大娘，跟賣白菜的老大爺，在人這個(gè)意義上是完全劃等號(hào)的，咱一點(diǎn)不比人家高。”“有次坐火車，一個(gè)人從邊上踩了一腳，我覺(jué)得踩得也沒(méi)有什么不對(duì)，便連說(shuō)沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系，說(shuō)得他不好意思起來(lái)，只好說(shuō)對(duì)不起。”“倘若不尋找積極的角色來(lái)扮演，明明是擠火車者，卻不肯安心，總是牢騷滿腹，一百個(gè)不平，一千個(gè)氣憤，甚至埋怨：‘人民大會(huì)堂主席臺(tái)還有我的座位，怎么做個(gè)火車反倒連個(gè)座都沒(méi)有？！’這不是自我折磨嗎？”
幼兒老師讀后感
這不是一本書，是篇文章，但我把它當(dāng)書一樣的看了一遍又一遍。
這篇文章是以一位幼兒教師用自己的心態(tài)寫出了自己對(duì)工作的一些想法。有工作上的、有生活上的，一共十五點(diǎn)等。1、整天有寫不完的案頭工作；2、工作強(qiáng)度大，活兒忙不完；3、工作時(shí)間長(zhǎng)，報(bào)酬少；4、工作上的比賽無(wú)休止；5、幼兒老師的安全責(zé)任大；6、在社會(huì)，沒(méi)有誰(shuí)能瞧得上幼兒老師；7、每天都在幼兒的吵嚷聲中度過(guò)；8每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般。9為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要。10家長(zhǎng)工作有難度；11、當(dāng)孩子們長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)兒時(shí)的幼兒老師幾乎是零等等。
看了這篇文章后，我覺(jué)得這位作者用反寫方法，突出了幼兒教師的偉大。幼兒老師雖在一些人眼中很小很小，但卻能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“當(dāng)新生幼兒才入園時(shí)，二三個(gè)孩子一起哭，抱完這個(gè)哄那個(gè)，哄完那個(gè)又抱這個(gè)。老師常常是騙一個(gè)，哄一個(gè)，抱一個(gè)，拉一個(gè)后頭還跟著好幾個(gè)！要是遇到幾個(gè)感情脆弱的家長(zhǎng)，孩子哭，家長(zhǎng)也哭，那就又得哄家長(zhǎng)。于是大人小孩一起哭，那場(chǎng)面那家伙整個(gè)一人間煉獄啊！哭還算小事，現(xiàn)在的孩子動(dòng)畫片看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒園，所以老師身上留點(diǎn)小傷那是常事。”就從這點(diǎn)上，就看出了幼兒老師的不同一般。
剛剛看到這篇文章，自己邊看邊笑，覺(jué)得內(nèi)容一點(diǎn)都不夸張，太真實(shí)了，真是感慨萬(wàn)千！更覺(jué)得這作者真的寫出了老師的心里話，一些不平。但多看了幾遍后，才知作者的含意——幼兒老師的不簡(jiǎn)單！作為一名普通幼兒教師，我感到真幸福。因?yàn)槲铱吹搅宋覀兊膫ゴ螅吹搅宋覀兊母呱校吹搅宋覀冇變豪蠋熢谌思已劾锏牟煌�。雖沒(méi)有小學(xué)老師、中學(xué)老師、大學(xué)老師那么的高級(jí)，但我們卻能在孩子們成長(zhǎng)最關(guān)鍵的三年中，陪伴孩子成長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
你問(wèn)我是干嗎的？
我是作家、鋼琴師、主持人、還是漆匠、木工、裁縫，更是一位十足的清潔工，擦地、拖地、掃廁所、撿垃圾，洗尿褲.....我琴棋書畫無(wú)所不能,刀剪織縫樣樣精通�？纯茨请p手。。。該美容了！
其實(shí)我只是一名教師，來(lái)自幼教戰(zhàn)線，一名普通的幼兒園教師。別人都以為幼兒園老師是一份很輕松很愉快的職業(yè)，甚至有些小兒科，其實(shí)不然。下面請(qǐng)看幼兒教師這份職業(yè)的。。。。。。，想必你會(huì)對(duì)幼兒教育從業(yè)人員有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)！
工作狀態(tài)：
1．整天有寫不完的文案工作，什么周計(jì)劃、日計(jì)劃、主題分析、教育筆記、教學(xué)案例、觀察筆記、幼兒成長(zhǎng)檔案、專題論文、活動(dòng)記錄、學(xué)期總結(jié)、學(xué)期計(jì)劃、家園聯(lián)系手冊(cè)等等，并不斷地與時(shí)俱進(jìn)！
2．別人都以為是很輕松的工作，其實(shí)不然！工作強(qiáng)度大，永遠(yuǎn)有干不完的活，兩個(gè)字形容----折騰：
a、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)、班級(jí)櫥窗、家園聯(lián)系等等，每一樣都要做都要時(shí)時(shí)更新。常常每天從早干到晚，中午也沒(méi)得休息。（就算能休息也睡得不安穩(wěn)，一點(diǎn)聲響就會(huì)馬上驚醒。）因此我們有一雙巧手，什么都要會(huì)做。
b、忙到像打仗！帶班時(shí)間老師寸步不離班級(jí)，連上個(gè)廁所都得先找到個(gè)人可以看著孩子才能去，找不到您就先憋著啊。忍到不舒服是常事。有時(shí)一個(gè)上午都沒(méi)喝過(guò)一口水，一是沒(méi)時(shí)間，二是怕上廁所。還有就是有時(shí)候忙的忘記吃早餐，知道忙完，輕松了，才發(fā)現(xiàn)肚子早餓扁了！
