摘一朵

金黃的菊花,

秋天―

被我拿在手里;

掰一個

金黃的玉米

秋天―

被我抱在懷里;

剪一串

甜甜的葡萄,

秋天―

被我含在嘴里;

唱一曲

豐收的童謠,

秋天―

被我記在心里……

原文:

ժһƬ

火紅的楓葉,

秋天―

被我夾進書里;

捧一只

好大的南瓜,

秋天―

被我抱在懷里;

抓一把

香甜的紅棗,

秋天―

被我塞在嘴里;

拾一串

豐收的童謠,

秋天―

被我牽在手里……

媽媽隨筆:仿寫這首小詩的時候,我和琦琦先列舉了秋天的水果、植物、農作物,把它們寫在紙上,這樣仿寫起來就變得簡單起來了。剪一串/甜甜的葡萄/秋天―/被我含在嘴里。在這段中,琦琦用了“含”,讓我大加贊賞,認為非常準確。琦琦聽到贊揚,立刻信心十足。從這段時間孩子的作文中我發現,抓住一個小亮點進行鼓勵和贊揚,孩子馬上就自信起來,對于寫作也更有興趣。